Descrizione

In un sistema educativo spesso sbilanciato sulla performance e sul risultato immediato, la didattica orientativa emerge come una necessità urgente per riportare studentesse e studenti al centro del proprio progetto di vita.

Il webinar propone una riflessione teorica e operativa sull’orientamento inteso non come semplice supporto alla scelta scolastica o professionale, ma come processo educativo profondo, volto ad accompagnare le persone nella ricerca di una strada autentica, coerente con il proprio essere e le proprie potenzialità.

In linea con le più recenti indicazioni ministeriali, l’orientamento viene interpretato come dimensione strutturale della didattica, capace di attraversare i saperi disciplinari e di trasformarli in occasioni di esplorazione di sé, del mondo e delle proprie possibilità future.

Il webinar approfondirà pratiche didattiche trasversali e laboratoriali che, a partire da contenuti disciplinari convenzionali e non, favoriscano connessioni di senso, pensiero critico e consapevolezza.

Il percorso formativo analizzerà come trasformare i contenuti disciplinari, dai classici ai contemporanei, in esperienze laboratoriali e trasversali, scardinando l’idea di una scuola puramente funzionale e riscoprendo, attraverso il concetto di “utilità dell’inutile”, il valore formativo e orientante dei saperi, oltre che il ruolo della fragilità come risorsa.

Punti chiave:

• La fragilità come risorsa: strategie didattiche per trasformare errore e incertezza in momenti di autoconsapevolezza e crescita.
• Oltre il programma: come declinare le discipline in percorsi orientativi che favoriscano l’emersione delle attitudini personali.
• Laboratori di senso: esempi di attività trasversali per aiutare studentesse e studenti a mappare desideri e talenti.
• L’utilità dell’inutile: perché cultura e riflessione critica sono strumenti fondamentali di orientamento.

Come iscriversi

A breve saranno disponibili tutti i dettagli per l’iscrizione.

Attestato

Al termine dell’evento viene rilasciato l’attestato di partecipazione digitale valido ai fini della formazione e dell’esonero a scuola.

Relatori/Relatrici

Elisa Greco

Docente di Storia e Filosofia presso il Liceo Scientifico e Linguistico “E.Majorana” di Capannori da oltre quindici anni. Tutor dell’orientamento e per oltre dieci anni funzione strumentale, ha maturato una significativa esperienza in didattica orientativa anche grazie alla frequenza di corsi di formazione e alla collaborazione con l'Università.

Marta Da Massa Carrara

Laureata in Lettere Classiche e docente presso il Liceo scientifico e linguistico “E.Majorana” di Capannori, per oltre dieci anni ha ricoperto il ruolo di funzione strumentale ed è attualmente Tutor dell’orientamento. I numerosi corsi di didattica orientativa frequentati ed una proficua collaborazione con l’Università, le hanno permesso di maturare una profonda esperienza nel campo nella didattica orientativa.