Descrizione

^{Strategie e suggestioni per guidare efficacemente studentesse e studenti nella preparazione del nuovo colloquio d’esame}

Il webinar ha come obiettivo quello di analizzare in modo critico e operativo le diverse fasi previste nell’articolo 2 del Decreto ministeriale del 29 gennaio scorso relative alla struttura del nuovo esame di maturità, ossia:

1. Presentazione del percorso scolastico e personale del candidato/a;
2. Domande e approfondimenti sulle quattro discipline d’esame;
3. Analisi critica delle attività di Formazione Scuola-lavoro;
4. Verifica delle competenze di Educazione civica;
5. Discussione degli elaborati relativi alle prove scritte.

Durante il webinar verranno proposti alcuni esempi di strategie e attività che potranno essere attivate in classe (individualmente o a piccoli gruppi) per preparare studentesse e studenti ad affrontare in modo efficace le singole fasi del colloquio. 

Filo rosso delle attività proposte:

• orientare gli studenti e le studentesse nella preparazione del colloquio;
• valorizzare le conoscenze maturate nel corso del loro percorso di studi (con particolare attenzione all’ultimo anno e alla disciplina d’esame Italiano);
• allenare le loro capacità di raccordare conoscenze disciplinari e nodi delle contemporaneità;
• stimolare una riflessione e un’analisi critica sulle life skill acquisite. 

Attestato

Al termine dell’evento viene rilasciato l’attestato di partecipazione digitale valido ai fini della formazione e dell’esonero a scuola.

Relatori/Relatrici

Stefania Collina

Laureata in Lettere moderne, giornalista pubblicista e con un Dottorato in Retorica, lavora nell’editoria e nel campo della comunicazione dal 1995. 

Da sempre interessata allo studio dei processi comunicativi e delle strategie linguistiche, negli anni ha maturato una conoscenza specifica nel settore della didattica, sia in veste di autrice sia nella progettazione di materiali didattici collaborando con diverse realtà editoriali italiane (Gruppo Editoriale ELi, Loescher, Pearson, Mondadori).

Dal 2017 insegna italiano e partecipa all’ideazione e conduzione di progetti LARSA all’interno di diverse scuole di formazione professionale. 

È co-autrice di diverse Antologie di italiano per il biennio della scuola secondaria di primo e secondo grado.