Descrizione

Il libro di testo di matematica è spesso percepito dagli studenti come un oggetto da consultare per la memorizzazione delle formule e delle proprietà o per l'assegnazione dei compiti a casa. Per molti ragazzi, specialmente per chi vive la materia con ansia o fatica, riuscire a orientarsi tra definizioni, schemi e pagine fitte di dati può diventare una vera e propria barriera.

Questo webinar si propone di ribaltare questa prospettiva, mostrando come trasformare il libro di testo in una risorsa dinamica, inclusiva e centrale per la didattica quotidiana in classe. Esploreremo strategie concrete per insegnare agli studenti a "leggere" e abitare il proprio libro, trasformandolo in una bussola per l'apprendimento autonomo.

Durante l'incontro vedremo come valorizzare gli elementi visivi — come schemi, organizzatori grafici e mappe concettuali — per facilitare l'accessibilità dei contenuti e permettere a ogni alunno, nel rispetto dei diversi stili di apprendimento, di trovare il proprio percorso. Saranno presentati spunti operativi per utilizzare il manuale in modo attivo, guidando i ragazzi a muoversi con consapevolezza tra teoria ed esercizi, a decodificare il testo dei problemi e a cogliere la struttura profonda della disciplina, riducendo l'ansia da prestazione e valorizzando l'autonomia nello studio.

Attestato

Al termine dell’evento viene rilasciato l’attestato di partecipazione digitale valido ai fini della formazione e dell’esonero a scuola.

Relatori/Relatrici

Adele Maria Veste

Laureata in Matematica, è docente presso gli istituti secondari di secondo grado e si è specializzata nella formazione su temi legati alla didattica delle STEM e alla didattica inclusiva. È autrice di articoli e libri.